ESAME PER L’AMMISSIONE AL 3° ANNO L24 S.T.P.

We live in the same building; …, we hardly see each other. (Use one of the ‘link words’ to complete the following sentences)

My new car, … I have just brought home, is very fast. (Fill in the blanks with the correct alternatives)

Paul is in the garden, he … some flowers. (Fill in the blanks with the right words)

Next August they … to Paris because they want to improve … French. (Complete the following sentences)

I don’t feel well”. “You had better … working so hard”. (Insert the correct verb forms)

They will … study very hard if they want to succeed. (Complete the sentences correctly)

I am happy to be … friends again. (Complete the sentences correctly)

Sorry, I’m late; the car … on the way here. (Complete the following sentences choosing the right alternative)

Why don’t you … dancing? It’s fun! (Choose the correct alternative)

Please…! (Choose the correct alternative)

L’ educazione, si svolgeva all’ interno della famiglia

La parte dell’educazione che riguardava l’apprendimento sociale e non lavorativo era affidato a occasioni di incontro comunitario.

Cosa apportò la nascita delle polis:

La diffusione della moneta come base di scambio, portò all’ importanza di alcune figure professionali

Al tempo si strutturò un modello di educazione preciso, che doveva intendersi come educazione
completa e che riguardava la crescita del giovane dal punto di vista…(completa la frase)

La formazione connessa all’ apprendimento di arti e mestieri era trasmessa per via ereditaria.

L’ostracismo era una pratica che prevedeva l’impiego della scrittura?

In una civiltà che considerava “educati” coloro che coltivavano ogni aspetto fisico e spirituale, le
persone dedite a lavori manuali erano disprezzate.

Le leggi vennero pubblicate in forma scritta successivamente alle riforme di Solone.

A chi spettava l’educazione pedagogica dei figli?

Qual è la fase genitale?

Che cosa sono i format secondo J. S. Bruner?

Secondo Olson è il linguaggio la chiave di accesso dei bambini al mondo che li circonda; che viene sviluppato soprattutto dall’alfabetizzazione, vista come possibilità per riflettere sul linguaggio stesso.

L’ultima competenza che il bambino acquisisce è la competenza conversazionale ossia la capacità di comprendere e utilizzare le regole condivise che regolano una conversazione.

Lo sviluppo percettivo avviene sulla base di una sequenza no fissa, stabilita a livello genetico; con la tendenza a preferire il volto umano a qualsiasi altra configurazione.

Le emozioni sociali quali la colpa, la vergogna, la timidezza, il disprezzo vengono apprese dal contesto culturale di riferimento.

Le emozioni possono essere considerate come l’origine stessa della socialità e la cerniera tra l’organico, lo psichico e il sociale.

Le fasi della strategia euristica per risolvere problemi sono:
 realizzare l’esistenza di un problema e comprenderne la natura
 impostare un piano per la soluzione
 mettere in atto il piano ideato
 valutarne gli esiti

La tendenza ad applicare una strategia solutoria già sperimentata ma inadatta alla situazione contingente è nota come…(completa la frase)

La creatività è intesa come la capacità di produrre molte e diversificate idee, di compiere collegamenti tra idee considerate non aventi elementi in comune e di ristrutturare le situazioni.

La “psicologia dell’Io” insiste sugli aspetti energetici e pulsionali dell’inconscio, come nettamente separati e in conflitto con l’Io; la “scuola di Lucan” ne vede la struttura e il funzionamento in analogia con quelli del linguaggio.

Con il termine “psicoanalisi” Freud indica il metodo di indagine dei processi psichici, la tecnica di cura delle malattie mentali e la teoria della struttura e del funzionamento della mente da lui elaborati in seguito alla scoperta dell’inconscio.

Il trasfert qualifica il rapporto affettivo che l’analizzando instaura con l’analista nel corso della cura; quando prevalgono sentimenti ostili è detto:

L’interpretazione dei sogni oltre a mostrare che il sogno manifesto esprime desideri censurati:

In psicoanalisi con il termine complesso, si indica un aggregato, totalmente o parzialmente inconscio, di immagini, desideri, sentimenti, che influisce in modo rilevante sulla vita psicoaffettiva del soggetto.

Che cos’è il complesso di Edipo?

A che cosa allude il complesso paterno?

Nell’elaborazione della metapsicologia Freud distinse un’area inconscia, una conscia e una preconscia nella psiche.

Qual è l’Io?

Secondo Freud la “pulsione” è da intendersi come eccitazione di matrice somatica che promuove i processi psichici.

Nel XII e nel XIII secolo con il termine “università” si indicavano associazioni che raggruppavano al loro interno più corporazioni.

La forte competizione tra università diedero vita a una clausola di fedeltà, per impedire che i docenti lasciassero improvvisamente la loro sede di lavoro per raggiungere un’altra economicamente più vantaggiosa.

L’insegnante, secondo Tommaso d’ Aquino, continua a essere un aiuto esterno il cui contributo è limitato a guidare un cammino che lo studente è chiamato a percorrere comunque in autonomia.

Nel Medioevo la cultura ha dei connotati di forte diversità, con un’organizzazione gerarchica che vede la teologia al vertice della piramide e le arti, la cultura classica e la scienza ai gradini inferiori.

Con l’avvento dell’Umanesimo si afferma l’idea dell’autonomia dell’arte, secondo la quale quest’ultima è vista come uno strumento che ha il proprio fine in se stessa e può essere apprezzata per i suoi contenuti intrinseci di bellezza e umanità.

Maffeo Vegio considera come soggetto educativo privilegiato non più il cristiano, bensì il cittadino e favorisce l’educazione pubblica rispetto a quella privata.

La scuola che promuove una formazione più ad ampio spettro, con una forte impronta morale come tratto di fondo è…(completa la frase)

L’impostazione culturale francese era caratterizzata da un forte spirito critico e dal tentativo di ricercare sempre il rapporto tra quanto si studia e la realtà.

Secondo Michel de Montaigne, il sapere nasce più facilmente dai viaggi che dai libri, tanto che giungerà ad augurarsi di avere il mondo come libro di scuola.

La Riforma impoverisce le idee pedagogiche promosse dall’umanesimo, promuovendo una formazione dove l’educazione religiosa viene anteposta a ogni altro tipo di studi.